日本語講師の職務経歴書例文33件

日本語講師の職務経歴書に書く5つの項目

職務経歴書の構成は職種によらず同じです。この5つを順に埋めれば完成します。

職務要約3〜4行で経歴の全体像。「何年、どの仕事で、何をしてきたか」
職務経歴勤務先ごとに、在籍期間・担当業務・実績・工夫した点
活かせる経験・スキルできること、使える道具、資格
保有資格取得年月とともに正式名称で
自己PR強みを1〜2つに絞り、具体的な行動で裏付ける

職務経歴書chanでは、この5項目が質問の順番になっています。答えるたびに右側（スマホでは「できあがり」タブ）で書類が埋まっていきます。

日本語講師の職務内容はどう書く？

担当したものにチェックを入れてください。そのまま「担当業務」の欄になります。日本語講師の職務経歴書でよく使われる書き方を15件収録しています。

日本語講師の実績は、数字がなくても書ける

日本語講師は売上や達成率のような指標が出しにくい仕事です。そのかわり、次の4つの切り口で「数えられるもの」を探すと実績になります。

規模: どれくらいの量・範囲を担当したか（1日の件数、担当エリア、利用者数、取扱点数）
品質: どれくらい正確だったか（ミス・クレーム・事故の少なさ、指名・リピート）
効率: どれくらい速く・ムダなくできたか（時間短縮、手順の改善、ロス削減）
継続: どれくらい続けたか（在籍期間、無遅刻無欠勤、繁忙期対応、後輩指導）

下の文は空欄に数字や言葉を入れるだけで実績になります。使えそうな文にチェックを入れてください。作成ツールで、選んだ文の空欄がそのまま入力欄になります。

色の付いた部分は入力例です。分からない数字は「◯◯」のまま提出せず、概算にするか、その文を選ばないでください。

日本語講師で工夫したことは、どう書く？

採用担当者が2番目に見ているのは「仕事への取り組み姿勢」です（下の調査参照）。同じ業務でも、どう工夫したかを1〜2文添えるだけで他の応募者と差がつきます。当てはまるものにチェックを入れてください。

媒介語に頼らず、絵カードや実物、身振りを使った直接法で初級文型を導入しました。
学習者の母語による誤りの傾向を把握し、発音や助詞の指導で重点を変えました。
毎回の授業に会話練習の時間を必ず設け、学んだ文型をその日のうちに使えるようにしました。
JLPT対策では過去問の傾向を分析し、出題頻度の高い語彙・文法から優先して扱いました。
欠席が続く学習者には早めに声をかけ、生活面の困りごとも含めて相談に乗りました。
宗教・文化の違いに配慮した教材例文を選び、全員が参加しやすい授業を心がけました。
教案を毎回振り返り、うまくいかなかった導入方法を次のクラスで修正しました。
日本語教育に関する研修会や勉強会に参加し、指導法を更新し続けました。

日本語講師の「活かせる経験・スキル」に書けるもの

日本語教育能力検定試験
登録日本語教員
日本語教師養成講座420時間修了
直接法・間接法
JLPT対策指導
EJU対策指導
ビジネス日本語指導
教案作成
教材作成
オンラインレッスン運営
英語（TOEIC等）
多文化対応

採用担当者は職務経歴書のどこを見ているか

採用担当者が職務経歴書で重視する項目を尋ねた一次調査では、「仕事内容」が最多の62%、次いで「仕事への取り組み姿勢」51%、「成果・実績」は38%で3番目でした。

仕事内容62%

仕事への取り組み姿勢51%

成果・実績38%

出典：リクナビNEXT「採用実態調査」（2017年3月実施、楽天リサーチ／従業員50名以上の企業の採用担当者300名）

成果は3番目です。売上のような数字が出せない日本語講師でも、仕事内容と取り組み姿勢をきちんと書けば不利にはなりません。

作った職務経歴書はどう提出すればいい？

A4で1〜2枚、多くても3枚以内にまとめ、末尾に「以上」と書きます。メール添付やWeb応募ではPDFにし、ファイル名は「職務経歴書_氏名.pdf」のように誰の書類か分かる形にします。

日付は提出日（郵送なら投函日）にし、履歴書と同じ日付に揃えます
印刷する場合は白のA4普通紙に片面印刷し、クリアファイルに入れて折らずに送ります
手書きは不要です。パソコンやスマホで作成したもので構いません
履歴書とは別の書類です。履歴書の職歴欄に収まらない内容を、職務経歴書に書きます

日本語講師の職務経歴書よくある質問

ボランティアの日本語教室の経験しかなくても書けますか？

書けます。指導した学習者の国籍や人数、レベル、期間、扱った教材を具体的に記載してください。ボランティアでも継続して教えた実績は指導経験として評価されます。職務経歴の欄とは分けて「日本語教育経験」としてまとめると読みやすくなります。

資格取得後、指導経験がない場合は何を書けばいいですか？

取得資格と養成講座の修了、教育実習の内容（担当した文型・クラス規模）を書きます。加えて、外国人と接した経験や、前職で人に説明・指導した経験を挙げ、日本語教育に活かせる点として説明すると未経験でも伝わります。

合格実績などの数字が手元にない場合はどうすればいいですか？

担当したレベル、コマ数、学習者の目的（進学・就労）と、授業で工夫したことを中心に書きます。出席率が高かった、学習者が進学したといった事実も、正確な数値でなくても「約」を付けて記載すれば十分伝わります。

非常勤を複数校掛け持ちしている場合はどうまとめますか？

日本語学校では非常勤の掛け持ちが一般的です。学校ごとに期間と担当レベル・コマ数を簡潔に並べ、合計の指導年数や担当した学習者の幅をまとめの一文で示すと、経験の広さとして評価されます。

海外での日本語指導経験はどう書けばいいですか？

国名、機関の種類（大学・民間校・派遣制度）、担当レベル、使用した媒介語を記載します。異なる教育環境で指導した経験は、多文化対応力や環境適応力として国内の学校でも評価されるため、具体的な授業内容まで書いておくと良いです。

日本語講師の応募に職務経歴書は必要ですか？

多くの日本語学校や企業研修の求人では履歴書に加えて職務経歴書の提出を求められます。担当レベルや合格実績、教材作成の経験は履歴書には書ききれないため、職務経歴書で具体的に示すことが選考の助けになります。